،‘ آبــي / آمــي ‘،

مقدمة:- الاطفال نعمة من نعم الله التي انعم الله بها علينا .
قال تعالى في منزل التحيكم { المال والبنون زينة الحياة الدنيا }.
كثير من الاباء والامهات لا يجيدون فن التعامل مع هذه النعمة , او بالاحرى لم تسنح لهم الفرصه لمعرفة ذالك بالطريقة العلمية والعملية , ولأنه في هذا الصرح البعض منا من دخل قفص الزواج الذهبي وهو مقبل/ـة على ان يكون أبا/أما , في القريب ان شاء الله , والكثير منا من هو في انتظار الوقت المناسب والنصيب المكتوب للدخول في هذا القفص , احببنا ان نضع بين يد الجميع بعض من المفاتيح التي سوف يكون من شأنها ان شاء الله تقديم يد العون في انشاء الاطفال نشأة سليمة , وفي التقرب بأكبر قدر ممكن من الاطفال , ومعرفة اسرار حياتهم البسيطة والبريئة , ولكسر جميع الحواجز بين الاب وابنائه وبين الام وبناتها.


مـــ/ــدخـ‘,ـلـ : الاطـ ـفـ/ـال زيــ‘،ــنـة كــلـ مــ/ــنزلـ ،‘

من الضروري لكل أب ومربي قراءة واستيعاب هذه المفاتيح .. واعتقد أنها ستقوم بتغيير جذري في سلوكنا التربوي تجاه أبناءنا ..
"إن استمرار التوتر بيننا وبين أطفالنا، سيشعرهم أننا قاصرين عن الفهم السليم لكيانهم وعالمهم ودوافعهم ، الأمر الذي سيحدو بهم تدريجيا إلى نزع ثقتهم منا والانزواء في عالمهم الخاص، ليقدموا لنا مع بداية مرحلة 'مراهقتهم' الفاتورة الإجمالية لعلاقتنا بهم ، مكتوب عليها : (أنا لا أثق بكم)!! "

المفاتيح السبعة لفهم عالم الطفل

أولا:- كيف نفهم عالم الطفل ؟

يظن كثير من الآباء أن مجرد اجتهادهم في تلقين الطفل قيما تربوية إيجابية ، كفيل بتحقيق نجاحهم في مهمتهم التربوية ، وعند اصطدام معظمهم باستعصاء الطفل على

الانقياد لتلك القيم ، يركزون تفسيراتهم على الطفل في حد ذاته ، باعتباره مسؤولا عن ذلك الفشل ولم يكلف أغلبهم نفسه مراجعة السلوك التربوي الذي انتهجه ، فأدى ذلك المآل إلى مزيد من توتير العلاقة بينهم وبين أبنائهم .

فأين يكمن الخلل إذن ؟ هل في أبنائنا ؟ أم فينا نحن الكبار؟أم هو كامن في الوسط الاجتماعي العام ؟ وما هي تلك الحلقة المفرغة في العملية التربوية التي تجعل جهدنا في نهاية المطاف بغير ذي جدوى ؟

وباختصار:- كيف نستطيع تنشئة الطفل بشكل يستجيب فيه للقيم التربوية التي نراها، 'بأقل تكلفة' ممكنة ؟ وهل نستطيع نحن الآباء أن نحول تربيتنا لأطفالنا من كونها عبأ متعبا ؟ إلى كونها متعة رائعة ؟ هل بالإمكان أن تصبح علاقتنا بأطفالنا أقل توترا وأكثر حميمية مما هي عليه الآن ؟ هل نكون متفائلين بلا حدود إذا أجبنا عن هذه الأسئلة بالإيجاب؟ ماذا لو جازفنا منذ البداية ؟ وقلنا بكل ثقة : - نعم بالتأكيد نستطيع . فتعالوا إذن لنرى كيف نستطيع فعليا أن:-

- نجعل من تربيتنا لأطفالنا متعة حقيقية .

- نجعل أطفالنا أكثر اطمئنانا و سعادة دون أن نخل بالمبادئ التي نرجو أن ينشؤوا عليها .

- نجعل علاقتنا بأطفالنا أكثر حميمية .

- نحقق أكبر قدر من الفعالية في تأثيرنا على أبنائنا ؟


السؤال المطروح بهذا الصدد هو : - إذا أردت أن تكون أبا ناجحا ، أو أن تكوني أما ناجحة ، فهل عليك أن تضطلع بعلوم التربية وتلم بالمدارس النفسية وتتعمق في الأمراض الذهنية والعصبية ؟؟؟ ... بالطبع لا .


ما عليك إذا أردت أن تكون كذلك إلا أن تفهم عالم الطفل كما هو حقيقة ، وتتقبل فكرة مفادها : - أنك لست 'أبا كاملا' وأنك لست 'أما كاملة' ... فتهيء نفسك باستمرار كي تطور سلوكك تجاه طفلك ، إذ ليس هناك أب كامل بإطلاق ولا أم كاملة بإطلاق ..

كما عليك أن لا تستسلم لفكرة أنك 'أب سيء' وأنك 'أم سيئة'، فتصاب بالإحباط والقلق فكما أنه ليس هناك أب كامل ولا أم كاملة بإطلاق، فكذلك ليس هناك أب سيء ولا أم سيئة بإطلاق .

فالآباء تجاه التعامل مع عام الطفل صنفان غالبان : -

الصنف الأول: - يعتبر عالم الطفل نسخة مصغرة من عالم الكبار ، فيسقط عليه خلفياته وتصوراته .
الصنف الثاني : - يعتبر عالم الطفل مجموعة من الألغاز المحيرة والطلاسم المعجزة ، فيعجز عن التعامل معه .

إن عالم الطفل في الواقع ليس نسخة مصغرة من عالم الكبار، ولا عالما مركبا من ألغاز معجزة .

بل هو عالم له خصوصياته المبنية على مفاتيح بسيطة ، من امتلكها فهم وتفهم ، ومن لم يمتلكها عاش في حيرته وتعب وأتعب فما هي إذن مفاتيح عالم الطفل التي بها سنتمكن بها من فهم سلوكه وخلفياته على حقيقتها فنتمكن من التعامل الإيجابي معه ؟

ثانيا : - هكذا نفهم عالم الطفل : -

لعالم الطفل مفاتيح ، لا يدخله إلا من امتلكها ، ولا يمتلكها إلا من تعرف عليها ، وهي : -

1- الطفل كيان إنساني سليم وليس حالة تربوية منحرفة .

2- الواجب عند الطفل يتحقق عبر اللذة أساسا وليس عبر الألم .

3- الزمن عند الطفل زمن نفسي وليس زمنا اجتماعيا .

4- العناد عند الطفل نزوع نحو اختبار مدى الاستقلالية وليس رغبة في المخالفة .

5- الفضاء عند الطفل مجال للتفكيك أي المعرفة وليس موضوعا للتركيب أي التوظيف .

6- كل رغبات الطفل مشروعة وتعبيره عن تلك الرغبات يأتي أحيانا بصورة خاطئة .

7- كل اضطراب في سلوك الطفل مرده إلى اضطراب في إشباع حاجاته التربوية .



والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته